10月16日数学组邱丽媛呈现《前后》研讨课，让学生通过课前游戏引入前后，通过联系生活实际说座位间前后，理解前后的含义。邱老师尊重每一位学生的发言，及时评价每一个学生发言，倾听学生的想法，当孩子说错时，不指责，找学生的亮点进行鼓励，同时继续探索问题，并适时点拨指导。

杨佳佳老师呈现的《上下》，通过观察哪吒图片引入上下，通过观察树和动物，让孩子描述动物间的位置关系。杨老师的课堂狠抓学生的倾听能力和表达能力，如:孩子上台分享时，孩子都会先组织纪律，“眼镜看，耳朵听”，老师提问，学生回答后，会再让全部孩子一起再复述，让学生更专注，更喜欢表达，更会表达。 

两位老师的课堂生动有趣，以学生为主体，课堂组织井然有序。专家阎小雄对两位老师的课赞叹不已，一年级孩子表达能力，倾听能力，专注度有很大提高！阎老师也对一年级的教材深度解读，给予指导，老师们积极提问，认真学习，在教研活动中都有了很大的收获。