术语体系:信息、资料、知识;
信息科技学习活动层级:
1、信息技术工具的操作与使用(操作);
2、信息方法与工具的使用(使用);
3、应用信息科学原理和信息技术方法、工具解决问题(应用)。
信息运用过程模型:准备-获取-处理-迁移(提升):整体方案
信息过 程 |
I级 |
II级 |
III级 |
IV级 |
信息准备 |
·运用少量信息来获取事件概况; ·需要收集事实 |
·研究大量的资料获取概况; ·需要对信息进行表述 |
·研究大量的资料,以获得相当的知识基础; ·需要追求个人的理解 |
·研究大量的资料和观点,并与以前的知识联系起来,以形成一种牢靠的知识基础; ·需要唤起他们的洞察力及创意 |
获得信息 |
·找出与主题有关的资料; ·需要运用搜索工具来帮忙 |
·选择相关资料; ·运用目录表、索引、书签和网址查找信息 |
·运用各种搜索策略来选择大量的相关信息; ·运用关键词和恰当的搜索引擎查找所需信息 |
·运用各种搜索和评价标准来选择大量的最合需要的信息; ·理解信息的组织方式,并利用信息的搜索引擎,较容易地发现合乎需要的印刷或电子媒介类信息。 |
信息处理 |
·对资料进行分类整理; ·对信息进行复述 |
·对资料进行排序并分级整理,对合乎需要的信息进行归纳 |
·对信息进行分类并作出比较; ·对信息进行重新分组,得出结论并形成观点 |
·尝试对信息进行富有想像力的重构; ·重组信息并在分析的基础上,创造新的结构和思想 |
知识迁移 |
·与人分享有限的知识; ·分辨出新知识 |
·呈现有意义的信息; ·分辨出新知识并考虑使用它 |
·有效地与人交流其个人知识; ·将新知识与个人经历和所需信息联系起来。 |
·使自己的瓣知识易于理解; ·将知识运用于新环境。 |
信息技术 |
运用技术来获得信息 |
运用技术来获得信息并记录信息 |
·选择一些恰当的技术来获得、记录并表达信息 |
·进行技术整合,恰当地解释信息并与人交流信息 |
合理合法地使用信息 |
注意版权 |
承认别人的工作 |
·恰当地理解版权及参考资料 |
·尊重版权,遵守版权法规,必要时获得许可之后方可使用。 |